BEYİN FIRTINASI TEKNİĞİ

Beyin fırtınası, tek başına ya da bir grup ile birlikte gerçekleştirilebilen bir uygulamadır. Beyin fırtınası, fikirlerin akla geldikleri anda açığa çıkarılması istenmektedir.

Beyin fırtınası veya fikir fırtınası, yaratıcı düşünceyi destekleyen, takım çalışanlarını motive ederek kısa sürede çok fazla fikrin üretilmesine ve süreçlerin neden başarısız olduğuna dair çıkarımlar yapılabilmesine olanak sağlayan bir sürekli kalite geliştirme aracı.

ÖZELLİKLERİ

•  Bir grup insanın kısa zamanda, bir probleme çözüm getirmek ve karar vermek amacıyla hayal güçlerini ve yaratıcılıklarını kullanarak çözüm ve fikir üretmeleridir.

•  Beyin fırtınası hem bir problem çözme yolu hem de bir tartışma çeşididir. Bu nedenle problem çözme ve yaratıcı düşünme becerisi gerektirir.

•  Öğrenci merkezlidir.

Dikkat edilecekler:

•  Beyin fırtınası oturumlarına izleyici alınmamalıdır.

•  Süreç herhangi bir kayıt cihazına kayıt edilmemelidir.

•  Fikirler söylendiği sırada eleştirilmemeli, alay edilmemeli, değerlendirme ve yönlendirme yapılmamalıdır.

•  Ancak görüşlerin toplanması tamamlandıktan sonra değerlendirme yapılmalıdır.

•  Değerlendirmeyi öğretmen sınıfla beraber yapmalı.

•  Serbest, rahat ve demokratik bir ortam yaratılmalı.

•  Her türlü ilginç ve farklı fikirlerin ifade edilmesine izin verilmelidir (üretilen görüş niceliği önemlidir).

•  Öğretmen kendi fikirlerini de söyleyerek katılımcıları (öğrencileri) yüreklendirmeli.

Uygulanması:

•  Lider (öğretmen) tarafından önce problem sunulur ve bu problem tahtaya yazılır.

•  Öğrencilerden, kendilerine tanınan kısa süre içinde (bu süre esnek olmalı) görüşlerini belirtmeleri istenir ve bu görüşler ayırt edilmeksizin tahtaya yazılır.

•  Süre bitince tahtaya yazılan fikirleri öğretmen, sınıfla beraber analiz edip değerlendirmeye alır (benzer fikirler birleştirilerek numaralandırılır, sıraya konulur ve gruplandırılır).

•  Ve ortak bir sonuç çıkarılır (en etkili fikir veya çözüm yolu belirlenir).

YARARLARI

•  Tartışma çeşidi olması nedeniyle;

• - Öğrencinin kendini ifade etme becerisini geliştirir.

• - Fikirlerle alay etmeme becerisi kazandırır.

• - Demokratik tutum kazandırır.

• - Dil ve iletişim becerilerini geliştirir.

• - Sosyal becerileri geliştirir.

•  Problem çözme yolu olduğu için öğrencilere problem çözme becerisi kazandırır.

•  Hayal gücüne dayalı yaratıcı görüşlerin üretilmesini sağladığından yaratıcı düşünmeyi geliştirir.

•  Bağımsız düşünmeyi sağlar.

•  Bir soruna çok farklı açıdan çözüm geliştirmeye katkı sağlar.

•  Benzer veya farklı görüşlerin gruplandırılarak tahtaya veya bir yere not edilmesiyle analiz gücü gelişir.

SINIRLILIKLARI

•  Zaman alıcıdır.

•  Hedeften sapılabilir ve konu dağılabilir.

•  Değerlendirme uzun sürebilir.

•  Her zaman sonuca ulaşma durumu olmayabilir, bu nedenle ürün elde edilemeyebilir.

•  Psikomotor etkinliklerde uygulanamaz.

Beyin fırtınasında kullanılan yardımcı teknikler

• - Proje için teşvik etmek

• - Eğlenti

• - Hızlı beyin fırtınası

• - Mektup daveti

• - Benzerlerinden yararlanma

• - Fikir bağlantıları kurma

• - Zarardan kar elde etme

Daha fazla bilgi için resme tıklayınız